29/09 – Jogos Teatrais
A atividade cênica poderá despertar no indivíduo, além do potencial criativo, a capacidade deste se relacionar e comunicar com maior convicção e clareza de ideias. Assim, irá se descobrir como um ser humano rico e convicto da importância de suas vivências. O processo artístico-criativo tem como procedimento a colaboração, o reconhecimento do papel de cada indivíduo para a construção de um trabalho. 

Ministrante: Larissa Sanguiné, Licenciada em Ciências, pela Fapa, e em Ciências de 1º Grau, pela PUCRS; especialista em Psicologia Piagetiana e o Uso do Computador na Escola, pela UFRGS. Mestre em Educação, pela PUCRS. Presta assessoria a escolas de Ensino Fundamental e Médio, da rede pública e privada. Atuou como professora de matemática em escolas de ensino fundamental e médio, como professora do Curso de Pedagoga da Faculdade de Educação da PUCRS. Co-autora do livro Caderno de Atividades - 3º ano do ensino fundamental. Porto Alegre: SE/DP, 2009; e do Referenciais Curriculares do Estado do Rio Grande do Sul: Matemática e suas Tecnologias/Secretaria de Educação - Ensinos fundamental e médio - Porto Alegre: SE/DP,2009. Atualmente é professo.



30/09 – A Musicalização na Educação Infantil
O desenvolvimento musical da criança até a idade de seis anos e a importância do trabalho com a música em sala de aula. A partir de um referencial construtivista, baseado primordialmente em Jean Piaget, serão apresentadas propostas para aguçar a percepção auditiva dos alunos, trabalhar seu potencial criativo e o manejo de materiais sonoros. Aliadas às atividades, serão propostas reflexões os professores, buscando conexões entre seus próprios saberes sobre a construção do conhecimento infantil e a aprendizagem musical. Os jogos, danças, histórias e demais brincadeiras com música podem ser trabalhados por professores leigos no assunto, desde que aliem aos seus saberes sobre o desenvolvimento de seus alunos, criatividade e disponibilidade para aprender junto com eles.

Ministrante: Paula Pecker, Licenciada em Música e mestre em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Entre os anos de 2001 e 2010 desenvolveu trabalhos na área de Educação Musical de bebês e crianças até seis anos de idade junto à pesquisadora Prof. Dra. Esther Beyer. Nos últimos anos apresentou suas pesquisas em diversos Encontros, Congressos e Simpósios de abrangência nacional e internacional na área de Educação Musical e Educação Musical Infantil. Foi professora em escolas específicas de música em Porto Alegre e professora substituta no Departamento de Música da UFRGS nos cursos de graduação em música presencial e à distância. Atualmente, coordena o projeto Musica per Bambini (em Porto Alegre/RS), voltado a educação musical de crianças de 0 a 5 anos e ministra cursos de formação de professores.